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小学阶段,朝阳奥数培训辅导及习惯养成的黄金时期
发布时间:2020-05-29 浏览4677次


在小学学习的阶段,是孩子求知欲最强的时间,他们对周围一切的事物都抱有强大的好奇心。老师就是要把握孩子好奇的天性,让孩子们发挥最大的潜能。通过答疑解惑,让学生在质疑中主动的去发现问题,从而寻求正确的解题方式,归纳和总结解题的方法和规律,充分发挥其学习的主观能力性。学贵在“疑”,好奇心和求知欲是学生的天性。在小学奥数教学中,教师根据课堂情况、学生心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计的问题,对于培养学生的能力大有裨益。巧妙地设疑,可以集中学生的听课注意力,使他们主动发现问题、解决问题。 一、营造质疑环境,鼓励大胆想象“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”但是,目前的课堂教学中,许多教师还是串讲串问,没有留给学生积极思维的空间。要将质疑引入课堂,教师必须更新观念,明确提问不仅是教师的权利,更应该使质疑成为学生的自身需要。教师在设计教学内容、教学环节时,要以儿童的兴趣为出发点,有意识地创设质疑氛围,使学生因趣生疑,因疑生奇,因奇生智。创设问题情境的方法多种多样,可以用旧知解决新问题挑起矛盾,让学生产生问题;可以让学生在动手操作的实践中发现问题;也可以通过设计开放性奥数问题,让学生展开想象;还可以在知识的对比、归纳、概括中让学生面对问题……

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